2019年8月，泰國孔敬大學孔子學院向泰國各職業院校校長介紹孔院開發的職業漢語在線課程。

泰國孔敬大學孔子學院供圖

巴西FAAP 商務孔子學院中方代表在會見當地企業代表。

巴西FAAP商務孔子學院供圖

2017年起，日本關西外國語大學孔子學院開設“空乘漢語”課程。圖為教學課堂。

日本關西外國語大學孔子學院供圖

“中泰高鐵漢語培訓班”項目始于二〇一六年，已成功舉辦四屆，共培養學生近兩百名。圖為第一屆學員在武漢實訓。

泰國孔敬大學孔子學院供圖

　　“先到泰國孔敬大學孔子學院接受為期1個月的中文培訓，再到中國武漢鐵路職業技術學院接受為期1年的相關專業培訓，從武漢回到泰國直接就業或再度返回泰國班派工業社區職業學院繼續學習。”這是“中泰高鐵漢語培訓班”學員的培訓流程。

　　據泰國孔敬大學孔子學院中方院長胡琳介紹，“中泰高鐵漢語培訓班”項目始于2016年，已成功舉辦四屆，共培養學生近200名，前三屆135名學生都已送往中國學習鐵路相關專業，并學成回國，成為泰國首批既精通中文又掌握鐵路機械、鐵路信號等先進技術的復合型人才。“如今不少項目學生已經活躍在鐵路相關的工作崗位上。”

　　作為特色“漢語＋”項目，“中泰高鐵漢語培訓班”也被視為“中文＋職業技能”人才培養模式的典范。

　　　需求催生“中文＋”項目

　　“中泰高鐵漢語培訓班”項目的背后是隨著中泰鐵路合作項目的推進，泰國對既懂鐵路技術又懂中文的人才的需求大增。

　　胡琳還記得該項目2016年招收首批學生的情景。“23名學生都是零基礎中文水平，到孔院培訓1個月后，可以實現基本的中文交流。當把學生送到中國職業院校培訓后，發現一個問題——受限于中文水平，學生們的專業學習相對困難，而國內職業院校也缺乏中文教學的經驗，因此雙方對接起來沒那么順暢。”在此背景下，孔敬大學孔子學院開始調整教學方式，加強鐵路專業漢語的教授。

　　除首批招收23名學生外，“中泰高鐵漢語培訓班”項目的學員人數每期控制在40到50名之間。“我們沒有急于擴大招生規模，而是注重質量把控。項目開展4期下來，我們摸索出了很多教學經驗。如今，送到國內進行職業培訓的學生，中文水平明顯提升不少。”胡琳說。

　　相關專家表示，隨著“泰國4.0”政策、東部經濟走廊計劃與“一帶一路”倡議的深入對接，更多的泰國職業技術學院期待加強與中方的合作。

　　對“中文＋”復合型人才的需求并不僅限于泰國。基于專業人才的市場需求以及工業和商貿的需求，白俄羅斯國立技術大學科技孔子學院致力于培養懂漢語的科研及技術人才，并制訂了相關人才培養計劃；為進一步深化“一帶一路”倡議與埃及“2030愿景”的對接，埃及蘇伊士運河大學孔子學院幫助蘇伊士運河大學成立了埃中應用技術學院，這是中埃首次通過國際合作辦學方式開展職業技術教育合作；為順應學員需求，意大利米蘭天主教圣心大學孔院與米蘭天主教圣心大學法律系合作，每學年開辦“中國商務法律”課程，教學對象為法律系、外語系的學生和執業律師。

　　　中文教學多元化的積極嘗試

　　單一中文語言教學轉向“中文＋”教學是全球孔院在中文教學多元化方面做出的積極嘗試，也是中文教學更好地服務當地經濟社會發展的需求。“中文＋”項目納入不少孔院的發展軌道之中。

　　2017年起，日本關西外國語大學孔子學院開設“空乘漢語”課程，受眾對象是未來打算在航空領域就職的已通過漢語水平考試（HSK）4級以上考試的關西外國語大學學生。試點課程每學期30個名額，很快被一搶而空。數據顯示，截至2019年秋學期，“空乘漢語”課程已連續開辦3年6個學期，班次也增加到兩個，參加課程的學生人數達180余人。同時，該孔院還將漢語學習與就業進一步結合，陸續增設了商貿漢語、醫療漢語、全球職業規劃研究等特色漢語課程。

　　旨在為埃及當地生產型企業和中資企業培養信息領域的動手型職業技術人才的“漢語+信息職業技術教育”課程，其教學對象為蘇伊士運河大學埃中應用技術學院的本科生。在該模式下，孔院承擔漢語教學任務，中方合作院校北京信息職業技術學院承擔該學院的職業技術專業類教學任務。

　　據海上絲路孔子學院中方院長王尚雪介紹，海上絲路孔子學院與泰國職業教育委員會合作，培養“漢語＋技能”人才、“漢語＋高鐵”人才、“漢語＋空乘”人才等。“同時，與全球首家‘魯班工坊’合作，聯合培養‘漢語+’專業人才。”王尚雪說。

　　相關統計數據顯示，目前，泰國、馬來西亞、坦桑尼亞、埃塞俄比亞等40多個國家100多所孔子學院開設“中文＋”課程，涉及高鐵、經貿、旅游、法律、海關、航空等數十個領域。

　　從現場教學到網絡課程

　　2019年國際中文教育大會首設“中文＋職業技能”論壇，邀請中外企業與教育專家共同討論如何開展就業創業對接，與會代表各抒己見，就“中文＋”項目的可持續發展等話題展開討論。

　　埃塞俄比亞職業教育培訓學院副校長哈布特沃德表示，孔子學院要與企業、高職院校等單位加強合作、資源共享，共同解決教師、教材、推廣課程等方面的問題。

　　其實，在此之前，有不少孔院已開始在“中文＋”的可持續發展方面進行探索，研發、開設網絡課程是路徑之一。

　　對泰國孔敬大學孔子學院的學員來說，有一個好消息——由該孔院開發的在線漢語課程將上線，首期試測的四門課程包括鐵路漢語、物流電商、電子信息技術、機電一體化。“往常我們多是面授培訓，但有局限性。因為孔院老師擅長的是語言教學，如果涉及到專業知識，就會面臨挑戰。因此，我們同國內職業院校合作，開發了職業漢語在線課程，將基礎漢語直接到專業學習的過程變為基礎漢語—專業預備語言教學—專業學習。”胡琳說。

　　巴西FAAP 商務孔子學院也于2018年開發了網絡課程《商務漢語》。“我們的宗旨是結合商務特點，把在中國做生意可能遇到的情境編入課文，使學習者能掌握商務漢語的一些基本詞匯和句式，滿足初級程度的交流需求。” FAAP 商務孔子學院中方院長朱曉姝說，“FAAP商務漢語課程，計劃完成6個級別。每個級別的課程跨度13周，共60小時。目前FAAP商務漢語網絡課程已經完成了兩個級別的研發，正在進行第三個級別的研發，其中一級課程已經正式上線并于2019年下半年招收了首批學員。”

　　(責編：馮粒、曹昆)