一、背景概述

2018年教育部印發了《教育信息化2.0行動計劃》，提出了“三全兩高一大”的發展目標，探索建立“互聯網+”條件下人才培養模式、基于互聯網的教育服務新模式、信息時代教育治理新模式。課堂作為教育的主陣地，課堂效率的提高，有助于教學質量的提升。

二、行業痛點

現行的教學過程中，傳統的簽到環節、疑問確認環節、提問互動環節、課堂小測試環節存在諸多問題。簽到過程中，使用紙張簽到，效率低且存在代簽現象，結果不便于教師統計;提問互動環節和課堂小測試的環節中，教師給出簡單選擇后，學生舉手或者口頭回答，不能獲得準確的統計數據，教師只能根據大體情況來判斷是否進行教學，沒有準確的數據，更不能考慮后期的數據挖掘和數據統計工作。同時，教師的教學過程無法記錄、追溯，影響教師教學水平的提高。傳統的教學方式已經不適應現代化教學的需要。不同地區存在教育資源不平衡的現象。

三、解決方案

四、方案優勢

本方案依據《國家教育事業發展“十三五”規劃》、《教育信息化2.0行動計劃》等政策為指引，深入教學本身，運用信息化技術與智能終端相結合，面向中小學校構建“智慧課堂”，實現課堂教學的師生互動、生生互動，教學效果的即時反饋，教學過程的監督管理。促進“知識課堂”向“智慧課堂”轉變，圍繞有效提升課堂效益為核心，帶動提升教師信息素養、學生信息素養、學生高階思維、學校辦學特色。